शिक्षा में रबींद्रनाथ टैगोर का योगदान

1. रबीदार नाथ टैगोर 1861-19 41

2. जीवन इतिहास: टैगोर का जन्म 6 मई 1861 को बंगाल में एक समृद्ध परिवार में हुआ था। उनके पिता महर्षि देवेन्द्रनाथ टैगोर, एक प्रसिद्ध हिंदू सुधारक और रहस्यवादी और उनकी मां श्रीमती शारदादेवी थी। प्राथमिक स्तर पर उनके पिता ने उन्हें शिक्षा प्रदान की संस्कृत भाषा, भारतीय दर्शन और खगोल विज्ञान।  उच्च शिक्षा के लिए उन्हें बंगाल अकादमी में भेजा गया जहां उन्होंने प्रचलित कठोर और नीरस शिक्षा के प्रति घृणा पैदा की। तब उन्हें इंग्लैंड भेजा गया जहां उन्होंने इसे छोड़ दिया और इसके बारे में आगे पढ़ा। खुद। उन्होंने धीरे-धीरे पत्रिकाओं में लिखना शुरू किया। वह कवि, नाटककार, दार्शनिक और चित्रकार बन गए। उन्हें तब गुरुदेव के पद से सम्मानित किया गया। 1 9 13 में उन्हें गीतायाजली के लिए नोबेल पुरस्कार मिला। 1 9 15 में उस समय की भारतीय सरकार ने उन्हें नाइटहुड प्रदान किया जिसे उन्होंने अंततः जलीनवलबाग की घटना के बाद छोड़ दिया। उन्होंने 22 सितंबर को विश्व भट्टी की स्थापना की , 1 9 21 जिसका उद्देश्य पूर्व और पश्चिम का संश्लेषण बनाना था। 1 9 41 में उनका मृत्यु हो गया

3. उनके कार्य
 कविता टैगोर की कविता शैली और विषय में भिन्न होती है। टैगोर की कविता ग्रामीण बंगाल के लोक संगीत के संपर्क के बाद सबसे नवीन बन गई। गीतांजलि उसका सबसे प्रसिद्ध संग्रह है, उन्हें नोबेल पुरस्कार जीतने के लिए यह संग्रह अपने सभी महिमा में सच्चे भारतीय दर्शन का प्रतिकृति करता है।

4. उपन्यास
 टैगोर ने आठ उपन्यास और चार नवलियां लिखी जैसे गोरा चतुरंगा, सिंहेर कोबीता, चार ओधा, नौकादुब्बी, और द होम एंड द वर्ल्ड (घरे बेरेटे) की कहानी किताबें टैगोर ने कुछ सुंदर कहानियां बनाईं जो पढ़ने योग्य हैं। भूखा पत्थर महत्व का एक है। काबुलीवाला एक और है जो काबुल से फलों के विक्रेता की दोस्ती और उनकी उम्र के अंतर के बजाय छोटा मिनी को दर्शाती है।

5. नाटकों की पुस्तकें टैगोर ने नाटक जैसे चित्र, डाकघर,
"अंधेरे कक्षों का राजा, नॉन-काल्पनिक पुस्तकें टैगोर ने कई गैर काल्पनिक किताबें भारतीय इतिहास, भाषाविज्ञान, आध्यात्मिकता आदि जैसे विषयों पर लिखी हैं। उनके यात्राएं, निबंध, व्याख्यान और पत्र कई खंडों में अनुपालन किया जाता है। उन्होंने साधना लिखा था, जो आध्यात्मिक उत्थान के आदर्श तरीके शामिल हैं

6. उनका दर्शन एक वेदांतिवादी के रूप में:
 वेद के दर्शन में दृढ़ विश्वास था। वह "मैं ब्रह्मा हूं" पर विश्वास करता है  मनुष्य और मनुष्य के बीच एक आध्यात्मिक संबंध है। एक व्यक्तिवादी के रूप में: वह व्यक्ति को सही प्रकार की स्वतंत्रता देने में विश्वास करते थे। प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय।

7. आदर्शवादी के रूप में:
उनका मानना ​​था कि मनुष्य को अंतिम सत्य के लिए जीवित रहना चाहिए जो हमें जन्म और मृत्यु के चक्र से मुक्ति प्रदान करते हैं। यदि पूर्ण मूल्यों पर विश्वास होता है। एक अध्यात्मवादी के रूप में: उनका मानना ​​था कि हर व्यक्ति को आध्यात्मिक पूर्णता प्राप्त करने की कोशिश करनी चाहिए। एक मानवतावादी के रूप में: उन्होंने प्रचार किया मानवीय भाईचारे, मानव जाति की मूल एकता पर विश्वास रखते हैं। उन्होंने टिप्पणी की कि "यहां तक ​​कि भगवान भी अपने ब्रह्मांड को सिद्ध करने के लिए मनुष्य पर निर्भर करता है।"

8. एक प्रकृतिवादी के रूप में:
उन्होंने प्रकृति को एक महान शिक्षक के रूप में माना। भगवान ने प्रकृति के विभिन्न रूपों, रंगों और तालों के माध्यम से स्वयं को प्रकट किया। टैगोर का अंतर्राष्ट्रीयवाद: वह विश्व एकता का उत्साही भविष्यद्वक्ता था।

9. एजुकेशन की टैगोर की फोटोग्राफी शिक्षा शिक्षा के बुनियादी सिद्धांतों
 सभी चीजों के साथ सद्भाव: प्रकृति, मानव परिवेश और अंतर्राष्ट्रीय संबंधों में सद्भाव के साथ सद्भाव। शिक्षा का उनका दर्शन प्राकृतिकता, मानवतावाद, अंतर्राष्ट्रीयवाद और आदर्शवाद पर आधारित है। स्वतंत्रता का सिद्धांत। क्रिएटिव स्व-अभिव्यक्ति के सिद्धांत। With प्रकृति और मनुष्य के साथ सक्रिय संचार

10. शिक्षा की अवधारणा टैगोर के अनुसार,
मानव प्रकृति के माध्यम से खुद को मानवीय संस्थाओं के मुकाबले अधिक प्रभावी ढंग से प्रकट करता है। इसलिए, बच्चे की शिक्षा प्राकृतिक परिवेश में होनी चाहिए ताकि वह अपने आस-पास की सभी चीज़ों के लिए प्यार को विकसित कर सकें। शिक्षा के रूप में शिक्षा: सच्ची शिक्षा आत्म-प्राप्ति और आत्मज्ञान लाती है। यह सभी को अच्छे और महान व्यक्ति को प्रकट करना चाहता है

11. विकास प्रक्रिया के रूप में शिक्षा:
 उनके अनुसार शिक्षा, पूर्ण जीवन की प्राप्ति के लिए मानव संकायों का एक समस्त विकास है। टैगोर के अनुसार शिक्षा: टैगोर के मुताबिक, "यह शिक्षा उच्चतम है, जो न केवल हमें सूचना और ज्ञान प्रदान करती है बल्कि प्रेम को बढ़ावा देती है और भावनाओं का पालन करती है हमारे और दुनिया के जीवित प्राणियों के बीच। "

12. शिक्षा का उद्देश्य
 शारीरिक विकास  बौद्धिक विकास  नैतिक और आध्यात्मिक विकास  सामंजस्यपूर्ण विकास til उपयोगितावादी ध्येय अंतर्राष्ट्रीय समझदारी का विकास व्यक्तिगत और सामाजिक उद्देश्य के बीच सद्भाव

13. पाठ्यक्रम आधारित पाठ्यक्रम 1। विषय:
साहित्य और भाषा,  मातृभाषा, अन्य भारतीय भाषाओं और अन्य विदेशी भाषाओं;  गणित; as वनस्पति विज्ञान, प्राणीशास्त्र, भौतिक विज्ञान, रसायन विज्ञान, सामान्य विज्ञान जैसे प्राकृतिक विज्ञान;  स्वास्थ्य शिक्षा;  सामाजिक विज्ञान जैसे भूगोल, इतिहास, नागरिक विज्ञान, अर्थशास्त्र , और समाजशास्त्र;  कृषि और तकनीकी विषयों;  कला, संगीत, नृत्य आदि;  दर्शन; Pscycology और धर्म

14. क्रियाएं और व्यवसाय: 
 नृत्य करना नाटककार संगीत खेल और खेल ड्राइंग और चित्रकारी आस आस-पास कृषि और बागवानी रेजीओ